Extremadura se encuentra por debajo de la media nacional en los indicadores del Informe PISA de la OCDE en resolución de problemas, ciencias y matemáticas, mientras que iguala al conjunto del país en lectura.

El informe, recogido por Europa Press, apunta que la comunidad llega a 494 puntos en resolución computacional de problemas; 454 puntos en matemáticas (frente a los 457 de España); y 473 puntos en ciencias (477 en el conjunto nacional), mientras que en lectura alcanza los 451 puntos, los mismos que la media nacional.

A nivel nacional, los alumnos españoles de quince años han obtenido su peor resultado de la historia del Informe PISA de la OCDE en Lectura, Matemáticas y Ciencias en la edición de 2025, que evalúa a los estudiantes que se han formado con el currículo de la LOMLOE, la ley de educación aprobada por el Gobierno de Pedro Sánchez a finales del año 2020.

Así, los alumnos españoles están medio año escolar por detrás de la media de la OCDE en Lectura.

En concreto, el estudio revela que España ha sacado 451 puntos en Lectura, lo que supone 10 puntos menos que su anterior peor resultado histórico, que fue en el año 2006 con 461 puntos, y 23 puntos menos que en 2022, cuando obtuvo 474 puntos.

En Lectura, los estudiantes de España, con 451 puntos, están 8 puntos por debajo de la media de la Unión Europea (459 puntos) y tienen 10 puntos menos que el promedio de la OCDE (461 puntos). Los españoles han descendido un total de 45 puntos en Lectura entre 2015 y 2025.

Los alumnos españoles ya obtuvieron su peor resultado de la historia en Matemáticas en el anterior informe PISA, el de 2022, en el que la puntuación fue de 473, resultado que en 2025 ha caído hasta los 457 puntos, lo que supone 16 puntos menos.

En esta materia, la puntuación de España (457) está 6 puntos por debajo tanto del promedio de los países de la OCDE como del total de la Unión Europea, que en ambos casos ha sido de 463 puntos. España ha descendido casi 30 puntos en Matemáticas desde 2015 y se aleja del promedio de la OCDE, que está moderando su descenso.

En Ciencias los resultados de España en 2025 tampoco han sido buenos, ya que los estudiantes han sido evaluados con 477 puntos, lo que supone 8 puntos menos que en el Informe PISA 2022, cuando obtuvieron 485 puntos, y 6 puntos menos que en el Informe de 2018, en el que los españoles obtuvieron su resultado más bajo en Ciencias hasta esta edición con 483 puntos.

Los alumnos españoles también se encuentran por debajo de la media de la OCDE y de la Unión Europea en competencia científica. En concreto, están 4 puntos por debajo del total de la UE y 5 puntos del promedio de la OCDE. Desde el año 2015, España ha descendido 16 puntos en Ciencias y ha ampliado la distancia con la OCDE.

Por otro lado, el Informe PISA 2025 revela que España se aproxima al promedio de la OCDE en resolución computacional de problemas. Así, los alumnos españoles han obtenido una puntuación de 499 puntos en este área, lo que supone un resultado similar al promedio de la OCDE (499) y cuatro puntos más que el total de la Unión Europea (495).

La Comunidad de Madrid, con 515 puntos, lidera el rendimiento en resolución computacional de problemas, seguida de Asturias (512), Cantabria (510), Castilla y León (509), Aragón (506), Galicia (505), Castilla-La Mancha (503), La Rioja (500) y Navarra (500).

Por debajo de la media española en resolución computacional de problemas se encuentran el País Vasco (498), Islas Baleares (497), Extremadura (494), Canarias (488), Murcia (485), Andalucía (483), Comunidad Valenciana (474), Ceuta (440) y Melilla (416). Por su parte, Cataluña, excluida del informe internacional por su alto porcentaje de alumnado excluido en la prueba, ha obtenido 523 puntos.

En esta edición, la novena en la que se evalúa a los alumnos españoles, han participado en el estudio principal 956 centros educativos y casi 30.000 estudiantes, en una muestra representativa de la población total del alumnado de 15 y 16 años en todas las comunidades y ciudades autónomas.

A nivel internacional, los resultados de PISA también presentan una tendencia decreciente, especialmente en Lectura, seguida de Matemáticas y Ciencias.

Así, la media de la OCDE se sitúa en 486 puntos en Ciencias, frente a los 491 de 2022; en 466 puntos en Lectura, frente a los 482 de 2022; y en 469 puntos en Matemáticas, frente a los 480 de 2022.

La tasa de alumnado excluido en España ha sido del 7,89%, superior al 5% que PISA establece en sus estándares. Tras realizar un análisis de sesgo, la OCDE ha determinado que los datos de España pueden ser plenamente utilizados para las comparaciones internacionales y de tendencia.

No obstante, ha habido dos comunidades autónomas con un porcentaje de exclusiones especialmente alto: Cataluña (23%) y la Región de Murcia (13%). La OCDE ha decidido no incluir los datos de Cataluña en los informes internacionales e incluir los de la Región de Murcia con una nota que advierte del potencial riesgo de sesgo por sobrestimación.

Sin embargo, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, con el conocimiento previo de la OCDE, ha decidido incluir los resultados de Cataluña, aunque separados de los del resto de comunidades, y ha añadido una nota que advierte de que los datos no deben utilizarse para establecer comparaciones.

Por comunidades autónomas, los mejores resultados de España en Lectura se han obtenido en Asturias (471 puntos), seguida de la Comunidad de Madrid (469), Castilla y León (466), Cantabria (461), Castilla-La Mancha (461), La Rioja (461) y Aragón (461), todos ellos por encima de la media de la Unión Europea (459). Galicia, con 454 puntos, supera la media española, mientras que Extremadura (451) iguala la media nacional.

En Matemáticas, los mejores resultados corresponden a la Comunidad de Madrid (477 puntos), seguida de Castilla y León (472), Cantabria (470), Asturias (469) y Galicia (466), todas ellas por encima de la media de la OCDE y de la Unión Europea.

También se sitúan por encima de la media nacional Castilla-La Mancha (462), La Rioja (462), Aragón (462), Navarra (462) y País Vasco, mientras que Extremadura (454) queda ligeramente por debajo de la media española.

En Ciencias, los alumnos con mejores resultados han sido los de la Comunidad de Madrid (495 puntos), seguida de Castilla y León (493), Asturias (492), Cantabria (490), Galicia (486), Castilla-La Mancha (485), La Rioja (484) y Aragón (482).

Por debajo de la puntuación media nacional se encuentran Extremadura (473), Navarra (472), Baleares (471), Murcia (470), Canarias (469), Andalucía (462), País Vasco (459), Comunidad Valenciana (450), Ceuta (420) y Melilla (405). Cataluña, por su parte, ha obtenido una puntuación de 502.